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让墙壁说话 让文化开花

来源:成都市温江区特殊教育学校 发表时间:2022-03-15 阅读次数:240



一屋阳光,一室温暖。

一间教室,一幅画卷。

一个班级,一氛围。

一所学校,一种文化。

这是我们的班级,这是我们的学校,这也是我们的“家”。

 

向阳花开,朵朵精彩——这是我们成都市温江区特殊教育学校的办学精神。这里有和谐向阳的校园,有温润向阳的教师,也有灵动向阳的学生向阳花开的一面面墙,可以是润物无声的隐性课程,也可以是生动有趣的活教材。孩子们的特殊有我们来教育,孩子们的温馨校园有我们来创造,因此,为促进新校校园文化建设,营造特校特色的班级文化氛围,成都市温江区特殊教育学校围绕“五育并举 全面发展”的中心思想,举行了班级文化建设评比活动。

 

在我校学生发展中心的组织带领下,各班老师围绕“向阳教育”的办学理念,结合学生的年龄特点和障碍类型,精心构思、精巧设计,从班级公约、阅读墙、班级学习园地、公告栏、照片签到墙、卫生角六大必选版块入手,将德、智、体、美、劳以及防疫、卫生、安全、垃圾分类等知识融入其中,让孩子们在视觉提示下,有效补偿缺陷,开发潜能。


 

每个班级都有自己的亮点和创意,细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力,独具匠心的班级布置充分展示了班主任的审美情趣和管理智慧。 

 

在老师们的慧心巧思下,每个版块都像一个会说话的老师,学生们不仅能看,还能自主动手操作,充分发挥学生的小主人精神。

 


 

 

 

让每一个生命微笑向阳

建和谐向阳学校

做温润向阳教师

育灵动向阳学生

 

皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动构建的”。学校积极开展适合特殊儿童的向阳教育班级文化建设,利用新学校的校园环境,开展以“向阳前行,快乐绽放”为主题的班级文化建设,探索“自尊、自信、自立、自强”的班级育人模式和班级文化氛围,建设向阳班级,促进学生在润物无声中向阳成长。

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