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我是小城小主人

来源:温江区特殊教育学校 发表时间:2016-02-24 阅读次数:2426
    生活化教育是特殊儿童在生活场景中学习生活经验、提升社会适应力的重要途径。12月30日,温江区特殊教育学校组织学生在成都麦鲁小城进行职业体验活动,让学生通过角色扮演,培养自己的社会生活能力。
    在麦鲁小城里,孩子们进行不同的角色扮演,警察、消防员、空姐、医生、记者、点心师、育婴师……,在穿好服装完成角色装扮,孩子们完全投入到自己所扮演的角色中。特教四班的谢陈义是一名披萨店的员工,在小城老师的讲解后,她认真地做起披萨来,轻轻地擀好面团、抹上番茄酱、放上水果,每一个步骤都做得有模有样,自己做的披萨出炉后,她和妈妈一起分享了自己的劳动成果,脸上洋溢着快乐的笑容。在超模的体验中,特教五班的陈荭韵在老师的指导下勇敢地走上T台,欢快的步伐、可爱的“pose”,活生生的就是一个小超模。
    孩子们在小城里体验了餐饮服务、文化教育、民生服务、创意产业等四大社会领域的多种职业角色,知识面覆盖文化、科学、艺术等范畴。孩子们在参与职业体验的过程中,不仅学习到多个学科领域的知识,还锻炼了他们的胆量和能力,提升他们团结协作、人际交往等方面的性格品性,切身体会家长的辛苦,积累更多生活经验,学到书本无法获得的实践技能。
    通角色体验活动,弥补了学校教育对儿童社会教育的缺失,让孩子的综合素质得到全面发展,在寓教于乐的实践教育当中,学到丰富的社会实践知识,获得独立、快乐与满足。

 

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