生活化教育是特殊儿童在生活场景中学习生活经验、提升社会适应力的重要途径。12月30日，温江区特殊教育学校组织学生在成都麦鲁小城进行职业体验活动，让学生通过角色扮演，培养自己的社会生活能力。
在麦鲁小城里，孩子们进行不同的角色扮演，警察、消防员、空姐、医生、记者、点心师、育婴师……，在穿好服装完成角色装扮，孩子们完全投入到自己所扮演的角色中。特教四班的谢陈义是一名披萨店的员工，在小城老师的讲解后，她认真地做起披萨来，轻轻地擀好面团、抹上番茄酱、放上水果，每一个步骤都做得有模有样，自己做的披萨出炉后，她和妈妈一起分享了自己的劳动成果，脸上洋溢着快乐的笑容。在超模的体验中，特教五班的陈荭韵在老师的指导下勇敢地走上T台，欢快的步伐、可爱的“pose”，活生生的就是一个小超模。
孩子们在小城里体验了餐饮服务、文化教育、民生服务、创意产业等四大社会领域的多种职业角色，知识面覆盖文化、科学、艺术等范畴。孩子们在参与职业体验的过程中，不仅学习到多个学科领域的知识，还锻炼了他们的胆量和能力，提升他们团结协作、人际交往等方面的性格品性，切身体会家长的辛苦，积累更多生活经验，学到书本无法获得的实践技能。
通角色体验活动，弥补了学校教育对儿童社会教育的缺失，让孩子的综合素质得到全面发展，在寓教于乐的实践教育当中，学到丰富的社会实践知识，获得独立、快乐与满足。
