一人学习，众人受益，共同成长

“秋玲名师工作室”外出培训的五位教师率先进行了分享。赖明红老师以《观特殊教育中国样本，品支持性融合教育形态》为题，与大家分享了宁波市达敏学校的校园文化、先进理念和办学经验，在了解特殊教育中国样本——宁波市达敏学校的同时，带给大家一些学校建设、班级建设、课程建设方面的思索。接下来，侯波老师就《北京语言治疗师培训》与大家进行了分享，让我们了解到言语障碍的表现形式，如何对患者进行语言康复，并为大家介绍了口面部感知觉训练游戏和呼吸训练游戏。柏新秋老师参加了成都市两期全纳教育种子教师培训，以《课程调整》为题给大家讲解了如何进行课程教学调整与支持，重点为大家介绍了多元智能理念和如何进行通用学习设计，并实现差异教学。徐小娟老师以《口部运动治疗》为题，介绍了口部运动治疗的相关概念，并以实操的方式为大家展示了如何对下颌、唇、舌运动障碍者进行康复治疗。罗丽老师与大家分享了赴乐山师范学院参加四川特殊教育发展研究中心2017年学术年会的点点滴滴，介绍了特殊教育年会概况，传达了特教专家们的先进理念，并从理论层面围绕年会热点——特殊儿童语言治疗内涵进行解析概括。

接下来，李红老师与大家分享了《发育期脑损伤的早期发现与康复干预》，她为大家讲解了CPN治疗模式，介绍了脑瘫儿童病理方面的知识，并以图片+视频的方式讲解了如何对脑瘫儿童进行康复治疗等内容。尹诗涵老师作为学校卫生保健人员就参加上海学校卫生人员专题培训情况进行了汇报，她以日记的形式对每天的充实行程进行了梳理，针对运动损伤、校园伤害事故、食品安全和危机处理的原则方法等进行了细致地讲解。赵璞老师与大家分享了赴上海参加全区中小学、幼儿园人事工作专题培训学习的点点滴滴，并以体验的方式让大家感受正念力量，改善自己的情绪。牛红丹老师以《爱在路上》为题介绍了苏州仁爱学校的所闻所感，围绕苏州教育部重点课题《体感游戏改善智障儿童智能发展的实证研究》介绍了体感游戏的理念、意义和实效，让大家深感科技发展带来的康复手段的进步。闻黎敏老师以《青年教师情绪管理的基本策略》为题，从约翰·华生的实验入手，为大家讲解了情绪的基本知识、情绪工作、情绪能力和情绪管理的基本策略，给大家带来了全新的感受与认识。舒秀蓉老师作了题为《亲激情九月，润特校课堂》的学习汇报，就赴温州观摩的七节富有学科特色的特教课堂与大家进行了分享，并着重介绍了他们采用的特色单元主题式教学和丰富的支持手段的合理运用。何秀萍老师为大家作了题为《爱在阳光下》的经验分享，就班上“调皮”孩子的教育方法和策略进行了详细讲解，并告诫青年教师要不忘初心，根据个体差异因材施教，做好家校沟通，实现家校共育。

最后，陈勇校长以《收获在美丽的宝岛台湾》为题与大家分享了赴台学习的点滴收获。陈校长作为2017成都市温江区德育骨干教师赴台培训团团长带领22名全区各学校分管德育副校长、德育处主任及优秀班主任代表走进宝岛台湾，观摩了五所独具特色的学校，深度探访了各校在校园文化构建、特色课程开发、家委会运作等方面的亮点，对台湾教育师资力量的建设、课程的开发、特色教育的凸显、班改课改的落实、家校共育的实施等方面作了详细讲解，也对“学到温江”品牌建设的推进有了更深入地思考。

培训分享会结束后，徐秋玲副校长对此次分享活动作了点评总结：十三位参培教师在学习、参观、观摩与交流过程中，开阔了专业视野，丰富了理论积累，感受着别样的精彩，增强了实践能力。其他教师专注聆听，认真记录，从分享教师的交流中汲取经验和智慧。学校会继续为教师们提供更多外出培训学习的机会，希望大家在学习中有所得、有所思、有所悟。同时，徐副校长还提出：此次分享，深感教师们准备之充分，学习之深入，但是交流时间有限，不能进行全面分享，深感遗憾。今后，凡选派参加各级各类培训的教师不仅要为全校教师做好二级培训，还要“现炒现卖”，在学习归来的一周之内将学习过程中的新见闻和独特体验与大家分享，为广大教师提供更为广阔的展示自己的舞台，让我们的视野更加开阔，让我们的理念更加先进，让我们的教育康复更加专业，让我们的内心世界更加丰富，让我们的教学生涯更加丰盈，让我们的人生更加精彩！

通过此次培训分享交流活动，教师们进行了经验分享，开阔了教育视野，提升了工作热情和责任感，有效地实现了教育资源的共享，真正达到了“一人学习，众人受益，共同成长”的培训效果。