2018年4月28日上午，成都市温江区特殊教育学校第五届“启智杯”青年教师赛课活动圆满结束。此次赛课活动以生活语文教研组为龙头，以学习《培智学校生活语文课程标准》为核心，通过同课异构的方式践行新课程标准。生活数学教研组和综合组也积极学习新课程标准，尝试进行同课异构。青年教师们课前积极备课，课上热情洋溢，课后认真反思，表现可圈可点，充分展现了我校青年教师朝气蓬勃、奋发向上的风采。
生活语文教研组中，特教一班的万紫红老师和特教二班的柏新秋老师共同进行了生活语文第十册第7课《买菜》的教学。两位老师根据自己任教班级学生情况制定了各自的教学目标。课堂上，万老师采用了随文教学的方式，学习了省略号、形容词“雪白的”、“绿绿的”、“鲜红的”，并且指导学生对所学段落进行有感情朗读。柏老师采用视频、实物导入，再由图到文的方式教授了形容词“绿绿的”和“鲜红的”；教授了句子“我和妈妈买了绿绿的黄瓜和鲜红的西红柿。”万老师的课充满了浓浓的语文味，贴近普通小学低段的教学方式；而柏老师的课流畅清晰，读法多样，学生积极配合，营造了极富感染力的课堂氛围。
特教三班的李红老师、特教五班的徐小娟老师和特教六班的牛红丹老师共同进行了生活语文第三册第16课《洒水 扫地》的教学。三位老师的教学方式各具特点，而教学目标的制定略有不同。李老师采用视频导入的方式，以“放学后，值日生要做什么？”为引导，学习了词语“洒水”、“扫地”；学习了句子“放学后，值日生要洒水和扫地。”而徐老师以不同学生做不同的事情引入，教授了词语“洒水”、“扫地”；教授了句子“我会洒水。”和“我会扫地。”牛老师以教室里不够干净引入，学习了词语“洒水”、“扫地”；学习了句子“我们打扫卫生，要先洒水后扫地。”李老师的课关注学生个体差异，将语训和课堂教学有效结合。徐老师的课语言精练、指导语精准，学生学习积极性高。牛老师的课教学思路清晰，教学环节层层相扣，练习生动有趣。
生活数学组的老师们就“数的组成和分成”这一内容也尝试开展了同课异构的教学。数学学科抽象思维特性和智力障碍学生形象思维为主的特征，让生活数学的教学实施更有难度，尤其是关于抽象的数字的学习。生活数学组老师们很好地利用了形象的具体事物来引导提炼出抽象的数量关系，符合学生的认知发展规律。老师们按照各自的想法进行教学，呈现了不同的教学模式与风格；通过课堂展示，碰撞出了更加适合的数学教学方式。侯波老师以“分糖果”的形式带来了一堂生动的《5的分成》数学课例，其生活化的呈现形式以及对全班学生广泛有效的关注让课堂轻松而且高效。闻黎敏老师此次承担了课题组社区运用《去菜市场买菜》的课例展示任务，创造性地运用角色扮演教学法培养学生去市场买菜的相关能力，向全校老师展示了我校市级课题的研究成果，温江区教育研究培训中心教育科研教研员冯文霞、特殊教育教研员杨黎莅临课堂指导，并给予了高度评价。
综合组的青年老师们也积极备课，高度重视此次赛课。这次的艺术休闲、唱游与律动等课堂在学科性质的定位、教学内容的选择和教学效果等方面都表现出了很大的突破，给观课的老师带来了很多惊喜。常茂成老师执教的运动与保健课例《脚内侧踢球》将分层支持运用得具体到位，让每个学生在适当的支持下都有所收获；邓佳梅老师的唱游与律动《一步一步走啊走》选取了有趣的绘本作为教学内容，新颖独特，教学过程充满童趣，引人入胜。
通过此次同课异构赛课活动，执教者和听课的老师在课堂教学技能方面都有了质的飞跃。执教老师根据自己已有教学经验和本班学生实际情况，结合自己的教学风格进行设计，上出了自己的特色和水平；引发了听课老师不同的思考，不约而同地深思：假如是自己执教，在教学中应该如何进行教学？本次同课异构开阔了每一位老师的视野，也更新了教师的教学观念，提升了教师的教学水平，为老师们搭建了相互沟通的桥梁，真正将新课程标准落实到了实处。此次比赛更充分展现了温江区特殊教育学校全体教师精诚团结、合作无间、积极向上的良好精神风貌。
经过陈勇、徐秋玲、何秀萍、舒秀蓉、陈留英、蒋健全、张子全等评委公正、客观的评判，徐小娟、李红、牛红丹三位老师执教的生活语文《洒水 扫地》、柏新秋、万紫红两位老师执教的生活语文《买菜》、侯波老师执教的生活数学《5的分成》、闻黎敏老师执教的社区运用《去菜市场买菜》、常茂成老师执教的运动与保健《脚内侧踢球》、邓佳梅老师执教的艺术休闲《一步一步走啊走》评为一等奖；赖明红老师执教的生活数学《摘水果》、罗丽老师执教的生活数学《买菜》、和丽娟老师执教的生活数学《分文具》、周琳琳老师执教的唱游与律动《开始与停止》、廖康云老师执教的唱游与律动《小树叶》、陈凌霄老师执教的信息技术《文字修饰》、夏妮红老师执教的生活适应《整理书本》、赵璞老师执教的运动与保健《正脚背踢球》、高杨老师执教的语言训练《“m”的发音》评为二等奖。学校为获奖教师颁发了奖证及奖品。
