时光如梭，弹指一挥间。紧张、忙碌而又充实的2018--2019学年度上期即将过去，第19周将迎来全体学生期末评估测试。
学校领导和任课老师都十分重视一学期一次的期末评估测试，并提前作好了各项准备工作。特殊学生的个体差异性大，这就决定了不能用同样的标准去评量每个学生，统一命题测试不适合特殊教育学校的教育教学。为此，各班任课教师根据学生的能力水平，为每个学生“量身设计”了各自的期末评估测试试题，包括口答、笔试、操作等多种评量方式，期末评估测试试题最大的特色和实用性体现在过程性评估。
五班生活数学测试
2019年1月9日上午，低段班级采用“学生家长陪同、一师一学生”的测试形式进行生活语文、生活数学等科目的测试，旨在让家长能更多地关注学生完成测试的过程，因为对特殊学生来讲，过程比结果更有说服力。下午，进行了运动与保健、唱游与律动、绘画与手工等科目的测试。
一班英语测试
四班生活语文测试
1月9日上午，中、高段班级学生统一进行了生活语文和生活数学学科测试，下午进行了英语和计算机学科测试。
测试期间，秩序井然。测试结束后，学生家长还会收到一份测试评估，是任课老师将本期学生学习的内容分类进行目标整合，结合学生平时的表现和期末测试的情况进行过程性和结果性相统一的评估。此举意在让家长能更清楚学生现阶段的能力情况，同时给家长提供必要而有效的在家教育指导。校长陈勇、副校长徐秋玲加强了本期期末测试工作的全过程监控，效果良好。