春季，春暖花开，万物复苏。春天是个温暖又美丽的时节，也是各种传染病的高发时期，如流感、诺如病毒、腮腺炎等。而诺如病毒以其感染性强和传播途径广著称，该病毒不仅通过污染的水源、食物、空气、密切接触等传播，还会通过呕吐物散发的气溶胶传播，所以常在社区、学校、幼儿园等场所引起集体暴发。为能够及时、有序的应对可能发生的诺如病毒传播，切实提高全校应急和防控能力，保障学生及教职工的身体健康，根据区教育局、区卫生局联发的《成都市温江区卫生健康局关于加强春季学校传染病防控工作的通知》文件要求，成都市温江区特殊教育学校于2021年3月16日下午组织全体教职工开展了诺如病毒应急处置演练活动。
演练活动前，学校制订了详尽的《诺如病毒应急处置演练方案》，提前对全校教职工进行了诺如病毒应急处置演练培训，讲解演练流程，部署人员安排，确保活动顺利、严谨、真实，且具有实践性。在演练过程中，全体教职员工认真学习，积极参与，掌握诺如病毒的应急处置办法。
演练活动共分为七个场景。
场景一：发现疫情后疏散、隔离学生
在上课过程中，一名“学生”突然出现呕吐症状，任课老师发现后立即组织其他“学生”撤离被呕吐物污染区域，并电话告知班主任和校医。校医随即到教室把呕吐“学生”带至临时观察室，监测该生体温及其他症状并询问登记，同时班主任电话通知病患家长。
场景二：报告和启动应急预案
隔离班级被带至备用教室
在初步判断该“生”为疑似诺如病毒感染后，校医立即逐级上报，分管领导接到报告后赶到现场处理，并即刻启动《成都市温江区特殊教育学校突发传染病应急预案》。
场景三：消毒人员做好个人防护及消毒剂配制
消毒人员做好个人防护后使用含氯消毒剂配制消毒水用于呕吐物处理。
场景四：呕吐物的处理
在呕吐物的处理环节，消毒人员首先对作业区进行警戒并开窗通风，然后用专用标本盒留取呕吐物，备用送检，最后对呕吐物用消毒液进行专业处理。
场景五：环境消毒处理
环境消毒主要分为地板消毒、桌面消毒以及门面和教室外的扶手消毒三部分。消毒人员采用专业的手法，使用有效含氯消毒液、拖布、拖布专用桶和抹布来依次对主要污染区域进行拖洗与擦拭，药液作用30分钟后再沾清水擦拭一次。
场景六：清洁用品消毒
消毒人员用抹布擦拭拖布桶把手和桶周围，随后将用于环境消毒后的抹布和拖布用消毒水浸泡消毒30分钟，最后用清水冲洗晾干。
场景七：后续处置
在后续处理中，消毒人员将一次性个人防护用品用含氯消毒液浸泡30分钟后装入垃圾袋作废弃物丢弃，然后使用7步洗手法清洗双手。师生离校后，保安对学校进行全面消杀。此外，在消毒工作后，我校将对参与消毒工作的工作人员进行为期3天的健康监测，期间一旦出现呕吐、腹泻、发热等症状，立即就医，并作好个人隔离。同时，学校加强学生因病缺勤追踪和晨午晚检工作，校医要继续做好患病学生的因病缺勤追踪工作，以及在校学生的晨午晚检工作及全日健康观察。
演练结束，成都市温江区柳城社区卫生服务中心副主任、特殊教育学校健康副校长叶燕飞对学校本次诺如病毒应急处置演练活动给予了充分的肯定和专业指导，同时指出了需要改进的地方。
最后，徐副校长对此次诺如病毒应急处置演练活动进行了总结。徐副校长希望老师们能再增强防控意识，再对标防控指南，再预估突发状况，再落实处置细节，有效预防和控制诺如病毒在校园里传播，筑牢校园的安全网。
我们坚信，只要牢固树立"责任重如山、安全大于天”的意识，严格落实防控措施,在学校全体教职员工的努力下，在社会的关注与帮助下，每一位学生将与健康同行，以快乐为伴，茁壮成长!