2018年12月6日，成都市温江区特殊教育区级课例开放活动暨资源教师培训会在温江区特殊教育学校举行。成都市温江区教育研究培训中心特教教研员杨黎及温江区特殊教育中心组成员、崇州市特殊教育学校李平川校长及教师代表、温江区各普通学校特殊教育资源教师以及我校青年教师参加此次活动。特邀成都市双流区教育研究与教师培训中心特殊教育教研员、成都市双流区首位特殊教育学科带头人、四川省特殊教育人才素质提升工程授课专家彭文平和双流区实验小学（东区）资源教师代谢英到会指导，并作专题讲座。温江区教育局纪检筹备组组长罗勇、基础教育科特殊教育干事陈星融参与区级课例开放活动。
一、践行课标展课例
此次活动共展示6节课例，5节生活语文课例，1节运动与保健课例。通过前期对《培智学校义务教育课程标准》的研读，老师们将所学、所感、所得践行于培智课堂教学中。生活语文组教师根据各班学生的实际情况和教学中遇到的难点，对《生活语文新课标》目标解读进行任务分解，并从不同的内容侧重点，设计不同的教学目标来完成同一主题的教学。
我校生活语文组的4位教师展示了2组“同课异构”课例——《坐地铁》。执教低段的柏新秋、牛红丹老师着重于“倾听与说话”目标的达成；执教中段的徐小娟老师着重于“识字”目标的达成，何秀萍老师着重于“写字”目标的达成；执教高段的万紫红老师展示的课例《骑马》，则着重于“阅读”目标的达成。常茂成老师展示的运动与保健课例《分脚跳》创设情境贯穿始终，让学生在趣味游戏中学习分脚跳和屈膝缓冲。紧接着，6位教师根据自己展示的课例进行了说课，让观课老师了解课例的设计意图，每位教师都有进步，都有收获，都有感悟。
牛红丹老师指导学生看图说话
常茂成老师指导学生分脚跳
纪检筹备组组长罗勇、基础教育科特教干事陈星融参与区级课例开放活动
二、研讨课例促提升
课例观摩结束后，温江区教育研究培训中心特殊教育教研员杨黎老师组织观课老师对课例进行了点评。
特殊教育教研员杨黎老师主持研讨活动
首先，由崇州市特殊教育学校教师代表进行课例点评。教师代表畅谈了自己的三点感悟：①选材来源于生活，课堂充分体现了新课标的特点，老师们展示的教学图片贴近特殊学生实际；②关注学生整体的同时，分层教学体现明显，针对不同能力层次的学生设定不同的教学任务；③教师的教学语言亲切自然，与学生的互动配合默契，学生非常喜欢学习。
随后，温江区特殊教育学校教导处赖明红副主任对课例进行了简要点评，她指出：老师们的评价方式要更有针对性和指向性，让孩子说得更好、读得更准。
紧接着，双流区特教教研员彭文平老师也对观摩的两节课例进行了细致的点评。她对两节课例给予了极大的肯定，主要表现在：学科本位目标清新；因材施教，分层教学，既关注整体，又关注个别；注重培智学生学习习惯的养成；教学评价具有针对性。彭老师还特别提到：“写字”对于特殊学生来说本身就很难，对于特教教师更是一块硬骨头，但是温江区特殊教育学校的老师愿意展示出来让大家共同探讨学习，勇气十足，十分精彩。学生在课堂上障碍体现并不明显，足见老师们平时的教学功力。
三、主题培训作指导
温江区特殊教育学校副校长徐秋玲与参会教师分享了学校“研读·践行《培智学校义务教育课程标准》”的做法：学校采用“生活语文组核心领衔，青年教师重点发展，各个学科全体参与”的全覆盖研讨形式，以“通读+精读”的方式共同研讨，寻求提高。并且将温江区如火如荼开展的“学历案”与本校实际相联系，探索两者的共通之处。
温江区特殊教育学校校长、温江区特殊教育资源中心副主任陈勇以《随班就读政策盘点及对策》为题，分两大板块“随班就读政策盘点”和“随班就读跟进策略”与参会教师进行了分享。陈校长将1986年至今的随班就读相关政策进行了梳理，让与会教师对其政策有了全面的了解，并从跟进策略上让与会教师对随班就读的开展有进一步的了解。
下午，双流区教育研究与教师培训中心特殊教育教研员彭文平作了《融合教育的核心理念与支持服务》主题培训。她从实际案例入手，通过分析案例让在座教师了解什么是融合教育、如何正确为他们提供恰当的支持。彭老师的讲座生动形象，与会教师收获颇丰。
最后，双流区实验小学（东区）资源教师代谢英作了题为《静待花开 满园芬芳----基于融合教育的普通学校随班就读工作交流》的分享，给与会的资源教师很多借鉴。
本次区级课例展示活动进一步明晰了新课标对培智课堂的指导，拓宽了与会教师的教学思路，为我区特殊教育纵深发展起到积极的助推作用。明天，我们将继续深度研读培智学校新课标，进一步提升培智课堂教学质量！