2021年4月22日上午，成都市温江区特殊教育资源中心在温江区光华实验小学校举办了温江区融合教育资源教师培训暨资源教室开放活动。活动由区教育科学研究培训中心特殊教育教研员杨黎主持，区资源中心副主任、区特殊教育学校副校长徐秋玲，区资源中心巡回指导教师及全区普通小学资源教师参与。
区教育科学研究培训中心特殊教育教研员杨黎主持会议
活动伊始，区资源中心巡回指导教师岑玉兰进行了“资源室的功能及分区介绍”的专题培训。岑老师从资源教室的功能和分区这两个方面进行了详细介绍，资源教室不仅服务学生，同时也服务于教师、家长和学校，是营造学校融合教育环境的重要组成部分。
区资源中心巡回指导教师岑玉兰做专题培训
岑玉兰老师介绍玩教具的功能
纸上得来终觉浅，为了巩固资源老师对资源教室分区及各类器材的认识和使用，岑老师带领资源老师们实地参观了光华小学资源教室，重点介绍了学习区和感统训练区的教玩具、康复器材的类型及使用方法，介绍时，资源教师积极参与互动，在实际操作中，掌握器材的使用方法。
在了解资源教室的分区及功能的基础上，区资源中心巡回指导教师柏新秋在学习区为大家呈现了一堂专业的康复训练小组课。这堂课以游戏的方式，来提高学生的注意力、课堂参与度，增强学生自信心。整堂课学生注意力都非常集中，都能积极参与课堂教学，目标达成度非常高。
课后，柏老师进行了说课，部分老师对本节课进行点评。区特殊教育中心组成员费π指出：柏老师设计的游戏非常多元化，包含了识字、记忆、注意力等维度，且柏老师的教学语言生动有趣，学生参与度很高。区特殊教育中心组成员赖明红认为柏老师十分注重培养学生的规则意识，游戏体现了多学科融合。最后，区资源中心副主任徐秋玲讲到：资源教室开放活动旨在让资源老师们了解资源教室器材使用、课程设置及如何开展活动，提升资源教室课程质量。
最后，区教育科学研究培训中心特殊教育教研员杨黎对2021年“成都市温江区特殊教育二期提升计划督导评估”预检情况做了通报，提出了优点、困惑和需要改进的地方。部署了目前区融合教育重点工作，解读了资源中心巡回指导方案：我区将于每年年底对全区中小学进行融合教育工作考核，考核按照《温江区融合教育工作评估细则》(试行)执行。杨黎老师指出：资源室的工作专业且繁琐，希望各位老师将日常工作做扎实、做细致，为以后的检查评估提交满意的答卷。
此次资源教室开放活动让全区的资源教师对资源教室的分区、功能和各类器材的使用有了非常清晰的了解，也对资源教室活动的开展有了一定的认识和思考，相信老师们可以更合理的运用资源教室开展好融合教育工作。此次活动已经圆满结束，但这只是一个开始，区资源中心将会持续在各资源教室开展开放活动，以期让我区的融合教育加速提质。